艺术，感受一个美好的开始

我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。如果我们不是在跟别人比名比利，而是在为自己找心灵安逸之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了，“平庸”是跟别人比，心灵的安逸是跟自己比，我们最终极的负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是“自己”二字。

——龙应台《亲爱的安德烈》

今天的主角，是来自艾涂图中心的点点和他的妈妈Jane。Jane告诉我们，当时选择让孩子学习艺术，是想让孩子拥有一个属于自己热爱的事物。让他发现自己的兴趣点，将来当工作或者生活不顺心，有一个找回自信，再次鼓起勇气的方式。就像我们的生活，有时会可能无法改变太多，但是要让自己快乐。

点点作品《劳拉▪碧琦帆布艺术>

Jane说，第一次带点点来艾涂图试听时，看到老师和孩子们一起分享作品和对艺术的小看法。老师会问孩子们：“你看，这是什么形状？”“你这里画的这个是什么？”“这个看起来像什么？”用这样引导孩子想象的语言让孩子们去想象，去感受。不管孩子画成什么样，老师都会认真倾听孩子对画面的介绍并给予鼓励和赞扬。看到孩子们很享受这个被认可的过程，连她自己也被感染着。

点点作品《葛饰北斋海浪艺术>

艾涂图的孩子们的作品看起来并不是通常意义上所认为的那么的像，有的时候画面上是一团凌乱的线条或者不规则的色块。但是在分享环节时，她看到孩子们把自己的作品讲出来时，脸上流露出的自信和自豪感。每一位孩子的任何表现方式在这里都被尊重。他们在创作画作，也在表达自己。

点点作品《交错艺术》

艾涂图的课程，让Jane认识到，父母和孩子谈他的作品时，也要要注重倾听和提问，要善于回应孩子的话，以开放式的问话和孩子交流，除了分享画中的内容，还可进一步延展孩子的创作空间。这样的教学方式，对孩子抽象思考能力的养成及解决问题的能力都大有帮助。

点点作品《安迪沃霍尔艺术》

Jane心目中的点点是个典型的“工科男”。从小，他就很喜欢“专研”。他能专注的玩一个小纸盒很久，能够好几个小时对付一组庞大复杂的拼图，喜欢弹钢琴、下围棋这种安静专注的活动。他身上没有男孩子的好动，更喜欢安安静静的做一件事。对于自己喜欢的东西，能够全身心的投入其中。

点点作品《艺术家挑战，日与夜》

在同龄孩子中，点点的专注力更强一些。当点点在画画的时候，也是如此。他的作品偏细致，他会将车辆、轨道、车厢中的人等等细节统统在画面中体现出来。他更喜欢用建立事物秩序的方式去表达艺术在他的小小世界有他自己的规则设定，但这并不妨碍他在细节里加入他天马行空的想象。

点点作品《黏土泥浆印染艺术》

Jane告诉我们，他考虑的东西会很多，心思也比较细密。有的时候和妈妈一起出门，他会贴心的提醒妈妈别忘带东西。通过艺术的学习，让点点更加善于思考、观察、耐心、细致。同时可以更清晰的认识世界，去发现生活中细微之处的美。Jane有时会把点点的作品在微信上发布，记录孩子在艺术学习上的成长和变化。

点点作品《贝利•杜立特尔伪装艺术》

无论是专注的去玩一个玩具，或者创作一幅作品，亦或是在妈妈忘带东西的时候急的大哭，过马路时候紧紧抓住妈妈的手。孩子对世界的认识和感应有着自己独特的方式。艺术是孩子们感知世界的重要方式，艺术对孩子就像呼吸一样自然自由。艺术将为孩子们打开一扇门，让孩子们找到他们最舒适的方式去生活，去交流。对孩子来说，艺术，是一个美好的开始。